lunes, 18 de mayo de 2020

MATEMÁTICAS

¿Qué tengo que hacer?
  • Hoy vamos a aprender cuáles son las monedas y billetes de euro. ¿Seguro que las conoces muy bien?
  • Vamos a dibujar las diferentes monedas y billetes (puedes imprimir, recortar las monedas y billetes y pegarlo en el cuaderno).
  • NO OLVIDES DE PONER LA FECHA Y EL TÍTULO “SISTEMA MONETARIO”
ENLACE A BILLETES Y MONEDAS: 
  • Tras el copiado, realizaremos las siguientes fichas interactivas (HAY QUE HACER LAS 2).
ENLACE FICHA INTERACTIVA 1: https://es.liveworksheets.com/c?a=s&t=pblf2aqub4&l=dz&i=dufoso&r=dy

ENLACE FICHA INTERACTIVA 2:



LENGUA

¿Qué tengo que hacer?
  • Como todos los lunes, os voy a presentar un nuevo texto, pero esta vez se trata de un cartel publicitario.
  • Sí, sí, un cartel publicitario también es un texto que hay que saber leer.
  • Antes de comenzar a leer, vamos a realizar el siguiente copiado (puedes imprimir). Si lo tienes que copiar, dibuja el cartel.
NO TE OLVIDES DE PONER LA FECHA Y EL TÍTULO “CARTEL PUBLICITARIO”.

ENLACE A COPIADO: 
  • Comenzaremos realizando una primera lectura del siguiente cartel (nos fijaremos en todos los detalles del cartel publicitario).
  • Tras la lectura del teatro, subrayaremos cuáles son aquellas palabras cuyo significado desconocemos (supongo que serán pocas).
  • Buscamos el significado de esas palabras y la escribimos en nuestro diccionario de bolsillo (en el caso de no tener el diccionario, se podrá realizar en la libreta de lengua poniendo de título DICCIONARIO).
  • El miércoles recibiréis las preguntas para realizar la comprensión lectora de dicho cartel, así que esta actividad deberá estar realizada antes de dicho día.
ENLACE AL CARTEL: 



EDUCACIÓN FÍSICA

RECTA FINAL DE LA ASIGNATURA DE EDUCACIÓN FÍSICA. 

Buenas a todos/as.

Aquellos alumnos que no han enviado NINGÚN RETO DE MALABARES se encuentran actualmente en situación de no poder ser evaluados en la asignatura de Educación Física.

Por ello vamos a ofrecerles dos opciones para poder evaluarlos:

OPCIÓN 1. Grabar y enviar los cinco primeros retos antes del VIERNES 22 DE MAYO y de esa manera cumplir con el mínimo para evaluarlos. (Los 5 primeros retos son muy básicos)

OPCIÓN 2. Realizar a partir del LUNES 25 DE MAYO un trabajo escrito de Educación Física que se les enviará por medio del tutor.
________________________

PARA LOS ALUMNOS/AS QUE SÍ HAN ESTADO TRABAJANDO DURANTE ESTE TIEMPO ENVIANDO SUS RETOS

Ante todo GRACIAS.
Entre vosotros tenemos:
-Alumnos a los que se les dan bien y han trabajado mucho; y por ello han llegado a retos muy difíciles de malabares.
-Alumnos a los que no se les dan tan bien pero que con su esfuerzo han conseguido superar esa situación y rendir muy por encima de su nivel inicial. ESPECIALMENTE… ¡ENHORABUENA!
-Alumnos de los que esperaba “un pelín” más de implicación porque tienen grandes cualidades pero que nos han enviado algunos retos solamente. (ENTIENDO QUE ALGUNOS ESTÁN DESMOTIVADOS Y QUE LA SITUACIÓN QUE TENEMOS ES MUY ESPECIAL CON PADRES Y MADRES TRABAJANDO, ETC).

Pero todos/as, en mayor o menor medida, merecen un descanso y por mi parte lo tienen. 

NO ESTÁIS OBLIGADOS A SEGUIR ENVIANDO RETOS. 

DESDE YA el trabajo pasa a ser VOLUNTARIO para estos alumnos/as que han estado trabajando durante estas pasadas semanas.

Podéis intentar VOLUNTARIAMENTE los retos que queráis y enviarlos o no enviarlos. (LOS VALORARÉ POSITIVAMENTE, OS CONTESTARÉ Y OS ACONSEJARÉ SOBRE TODO LO QUE ME VAYÁIS ENVIANDO).

Para los que han llegado al RETO 20 HABRÁ RETO 21 VOLUNTARIO, 22 VOLUNTARIO, 23 VOLUNTARIO, ETC, ETC… por si quieren seguir ya que están cerca de conseguir malabares con 3 pelotas.

A LOS FAMILIARES… 1000 GRACIAS POR VUESTRA PACIENCIA Y ESPERO QUE ESTO OS ALIVIE UN POCO EN ESTA RECTA FINAL.


viernes, 15 de mayo de 2020

MATEMÁTICAS-SOLUCIÓN 13 MAYO

Chicos y chicas, aquí os dejo las soluciones a la actividad propuesta el miércoles 13 de mayo.

ENLACE A SOLUCIONES: 
https://drive.google.com/file/d/1nvywEwUOckgVUzBNixY42stVIcoaIe-D/view?usp=sharing



PT-LENGUA Y MATEMÁTICAS

¿Qué tengo que hacer?
Chicos y chicas, aquí os propongo una serie de actividades de Lengua y Matemáticas.

  
ENLACE A ACTIVIDAD DE LENGUA:

ENLACE A ACTIVIDAD DE MATEMÁTICAS:



MATEMÁTICAS

¿Qué tengo que hacer?
  • Al igual que el viernes pasado, hoy seguiremos con las unidades de medida del tiempo. Esta vez aprenderemos a manejar el reloj y construiremos uno propio.
  • Para conocer un poco más sobre las horas y el reloj, veremos el siguiente video.
ENLACE A VÍDEO: https://www.youtube.com/watch?v=3BJeYFcx0iU
  • Tras el visionado del vídeo, realizaremos la lectura o el copiado (puedes imprimir) del siguiente esquema.
ENLACE A ESQUEMA:
https://drive.google.com/file/d/1izSRcoycECPp3TPvhKRGfwNGfm5GVghF/view?usp=sharing
  • Finalmente, construiremos nuestro propio reloj (nos servirá como apoyo para la realización de ejercicios posteriores). Para esa construcción podemos utilizar cartón, tapones, papel, etc.
Aquí os dejo un EJEMPLO: 
https://drive.google.com/file/d/1CCzMG8ahBXON9JYAWD6CJGBPkOuMdICd/view?usp=sharing
  • Para aquellos/as que quieran, os propongo la siguiente actividad VOLUNTARIA.
Se llama “ENCUENTRA LA PAREJA”.
Consiste en fabricar parejas de piezas de puzle. En una pieza ponemos la hora digital y en la otra pieza la hora analógica. También se puede poner en una pieza la hora digital o analógica y en la otra pieza la hora escrita.
Aquí os dejo unas fotos para que podáis ver cómo es y un enlace para poder descargar las piezas del puzle.




LENGUA

¿Qué tengo que hacer?
  • Hoy continuaremos escribiendo el BORRADOR de nuestro teatro. ¡Vamos!