ÁNIMO, SAN JUAN BAUTISTA

Chicos y chicas, aquí os dejo una sorpresa que hemos preparado los profes del cole. Esperemos que os guste.

ÁNIMO CAMPEONES/AS!!!!

PINCHA AQUÍ: https://www.youtube.com/watch?v=7lDl57hnEYk&feature=youtu.be

PLÁSTICA

¿Qué tengo que hacer?

• Continuamos con la actividad del lunes pasado. 
• PARA LOS QUE HABÉIS TERMINADO OS PROPONGO LO SIGUIENTE (VOLUNTARIO):
• ¿Conocéis el juego del memori? Este juego consiste en tener dos grupos de varias cartas. Tienes que levantar una carta de un grupo y otra del otro grupo, y deben coincidir. Si no coinciden se les vuelve a dar la vuelta y seguimos intentando encontrar las diferentes parejas.
• ¿Cómo lo vamos a hacer? Vamos a dibujar y recortar 20 cuadrados en un folio  o cartulina (medida de cada lado unos 10 centímetros). Vamos a dividirlos en dos montones de 10 cuadrados cada uno. En uno de los montones vamos a escribir números “TRADICIONALES” y en el otro montón vamos a escribir esos mismos números “tradicionales” pero con NÚMERO ROMANOS.
• Una vez terminado, vamos a jugar con la familia. También, nos realizaremos una foto (con el móvil) en el que salgamos nosotros/as jugando.
• Esa foto se enviará al correo del profe.
• No hay fecha para entregar la foto, pero por favor, no tardar mucho en enviármela.

EN LA IMAGEN PODEMOS VER CÓMO ES ESTE JUEGO:

MATEMÁTICAS

¿Qué tengo que hacer?

• Hoy vamos a estudiar los números romanos.
• En nuestro cuaderno vamos a poner la fecha, escribir el título NUMERO ROMANOS y vamos a construir números romanos con palillos de dientes (si no tenemos palillos, los dibujamos).
• Esos números se pegarán en la libreta (pegamento o fiso) y debajo pondremos el número “tradicional” al que pertenece.
• Aquí os dejaré dos fotografías. UNA con ejemplos de números romanos construidos con palillos y OTRA con los números que debemos hacer.

EJEMPLO DE NÚMEROS ROMANOS CON PALILLOS

LOS NÚMEROS ROMANOS QUE DEBEMOS REALIZAR

• PARA FINALIZAR LA ACTIVIDAD VEREMOS UNOS DE LOS DOS VIDEOS PROPUESTOS. AQUÍ DEBAJO PODEMOS ENCONTRAR LOS ENLACES.

ENLACE VÍDEO 1: https://www.youtube.com/watch?v=_ihVnbX2Xzo

ENLACE VÍDEO 2: https://www.youtube.com/watch?v=RhMgOi2LGlk

• TRAS EL VISIONADO DEL VIDEO, volveremos a nuestro cuaderno para realizar lo siguiente: Escribimos el enunciado “1. Nuestras fechas de nacimiento con números romanos”. Realizamos el ejercicio.

EJEMPLO del ejercicio:

27 – 4 - 1985  ------ XXVII – IV – MCMLXXXV

ESTO NO TENÉIS QUE HACERLO, SOLO ES PARA ENTENDERLO MEJOR:

(10+10+5+2=27)
(5-1=4)
(1.000+(1.000-100=900)+50+10+10+10+5=1985)

FRANCÉS

¿Qué tengo que hacer?

• En esta se sesión de francés vamos a hacer dos tareas:

• Primera tarea:
• Corregiremos las actividades de la semana pasada. Pincha sobre el enlace y verás las soluciones: 

https://drive.google.com/open?id=1HYb0wpSAL7FpYVwcJwduMUbeLMnTVIK

• Segunda tarea:
• Empezaremos la nueva unidad aprendiendo las partes de cuerpo. Para ello, pincha sobre el enlace y sabrás la tarea que debes hacer hoy:

https://drive.google.com/open?id=1ThGLR9seevsALMYMXFTdTTES3m1Wx4-O

LENGUA

¿Qué tengo que hacer?

• Hoy os voy a presentar el siguiente teatro. 
• ANTES DE COMENZAR CON LA LECTURA, DEDICA UN TIEMPO A VER EL SIGUIENTE VÍDEO:  https://youtu.be/MCH7StNflXM 

• Tras el visionado del vídeo, realizaremos una primera lectura de este teatro.
• Tras la lectura del teatro, subrayaremos cuáles son aquellas palabras cuyo significado desconocemos.
• Buscamos el significado de esas palabras y la escribimos en nuestro diccionario de bolsillo (en el caso de no tener el diccionario, se podrá realizar en la libreta de lengua poniendo de título DICCIONARIO).
• A continuación realizamos varias lecturas hasta comprender el contenido del texto (que seamos capaces de contársela a algún familiar).
• FINALMENTE, COPIARÁS EN TU CUADERNO EL ESQUEMA PLANTEADO (MÁS ABAJO ENCONTRARÁS EL ENLACE). SI TIENES LA POSIBILIDAD DE IMPRIMIRLO, HAZLO Y PÉGALO. 
• El miércoles recibiréis las preguntas para realizar la comprensión lectora de dicho teatro, así que esta actividad deberá estar realizada antes de dicho día.

ENLACE AL TEATRO: 
https://drive.google.com/file/d/1sCjdVvA-klINwQW96xIzUW_lNHW2bOhX/view?usp=sharing

ENLACE AL ESQUEMA: 
https://drive.google.com/file/d/1hAtpGl2W_yYpI6XTiddzxLnnT058-GbY/view?usp=sharing