COSAS QUE HE HECHO EN CASA

Hola chicos y chicas.

Os animo a realizar/rellenar este documento, no solo hoy, sino todos los días que sean posibles (2-3 días a la semana).

Podéis IMPRIMIR el documento y pegarlo en el cuaderno o COPIARLO directamente.
De esta forma, podríamos hacer un pequeño diario.

AQUELLOS QUE DECIDAN HACERLO Y ME LO ENSEÑAN AL FINAL DEL TRIMESTRE, TENDRÁN RECOMPENSA EN LAS DIFERENTES ÁREAS.

AQUÍ OS DEJO EL DOCUMENTO: 

https://drive.google.com/file/d/1El7_YOR88EI6LtGtE3DaTjFlu7CfBf6Y/view?usp=sharing

SEGUIMOS TRABAJANDO

Hola chicos y chicas, os propongo lo siguiente. ESTA ACTIVIDAD ES VOLUNTARIA.
Quien la haga tendrá una recompensa en el área de Lengua.

¿Qué tengo que hacer?

• Vamos a pinchar en el siguiente enlace que os pongo a continuación.

ENLACE: https://www.mundoprimaria.com/cuentos-infantiles-cortos/cuentos-clasicos-infantiles

• Este enlace os llevará a una página en la que podréis encontrar diferentes cuentos clásicos.
• Vais a pinchar en uno de ellos, que os llevará a otra página. Aquí podréis realizar varias cosas con este cuento (elegid  una). 

¿Qué podemos hacer? Si pinchas en...

AUDIOCUENTO: Escuchar atentamente mientras os cuentan el cuento.

VIDEOCUENTO: Ver y escuchar el cuento.

CUENTO INTERACTIVO: Escuchar y a la vez seguir la lectura (lectura silenciosa) del cuento.

LEER UN CUENTO: Leer el cuento tú mismo.

Finalmente realizaremos UN CUENTO CON DIBUJOS (parecido a un cómic) del cuento que habéis elegido anteriormente.

¿Cómo?

1. Vamos a coger 5 mitades de folios (podéis utilizar más si queréis).
2. En la primera mitad de folio vamos a dibujar la portada del cuento (no olvides el título).
3. En el resto de mitades de folio vamos a realizar un dibujo (un dibujo diferente en cada una de las mitades de folio) relacionado con diferentes escenas/situaciones del cuento.
4. Cuanto tengamos todos los dibujos realizados, vamos a graparlo todo junto y de esta forma tendremos nuestro cuento con dibujos.

DE ESTA FORMA CON VER LOS DIBUJOS, PODREMOS SABER DE QUÉ TRATA EL CUENTO ELEGIDO.

SIN NECESITÁIS LEER, VER O ESCUCHAR EL CUENTO, HACEDLO TODAS LAS VECES QUE LO NECESITÉIS.

NATURALES

¿Qué tengo que hacer?

• Chicos y chicas hoy vamos a estudiar la REPRODUCCIÓN ASEXUAL DE LAS PLANTAS.
• ¿Qué vamos a hacer? PRIMERO, leeremos detenidamente la presentación (es cortita). SEGUNDO, realizaremos un ESQUEMA de la presentación que lleva por título “REPRODUCCIÓN ASEXUAL” (en la que aparecen los cuadraditos). TERCERO, copiaremos las presentaciones “PLANTAS CON FLORES” y “PLANTAS SIN FLORES”.

ENLACE: https://drive.google.com/file/d/1c1o5ChgyaGaK7yJnM54G7zUU0CBkVQDm/view?usp=sharing

MATEMÁTICAS

¿Qué tengo que hacer?

• Hoy en mates nos toca pensar un poco y para ello os planteo los siguientes problemas. 
• Los problemas están relacionados con los que hemos aprendido de las fracciones.
• SI TIENES POSIBILIDAD, PUEDES IMPRIMIR.

ENLACE A PROBLEMAS: 

https://drive.google.com/file/d/12JgSHrZLmvDOUmhqv0e9hf6VxH80OLKN/view?usp=sharing

LENGUA

¿Qué tengo que hacer?

• Tras la lectura realizada el lunes pasado, llega el momento de hacer la comprensión lectora de ese teatro.
• Para ello, primero vamos a leer de nuevo la lectura. Posteriormente, leeremos las preguntas. A continuación volveremos a leer el texto. Finalmente contestamos a las preguntas.
• LA ACTIVIDAD SE REALIZARÁ EN EL CUADERNO Y NO TE OLVIDES DE PONER EL TÍTULO DE LA ACTIVIDAD.
• TRAS SU REALIZACIÓN, NOS AUTOCORREGIREMOS LAS PREGUNTAS PINCHANDO EN EL ENLACE.

Contesta a las siguientes preguntas

1. ¿Cuáles son los personajes de este texto?

2. ¿En qué lugar transcurre la obra?

3. ¿Qué es lo que deseaba el cliente?

4. ¿Por qué el mozo no pudo atender al cliente?

5. Si te vieras en una situación parecida, ¿qué harías para entenderte con el cliente?

6. ¿Cómo crees que se sintió el cliente? ¿Qué estaría pensando sobre esa situación?

7. ¿Cómo imaginas que puede haber sido el cliente de esta historia? Descríbelo.

8. Invéntate otro título para esta obra.

ENLACE SOLUCIÓN: 

https://drive.google.com/file/d/1BYDnOX9q6DRs1VAeXGJKeyFRkOmu-CMT/view?usp=sharing

PT-LENGUA Y MATEMÁTICAS

¿Qué tengo que hacer?
Chicos y chicas, aquí os propongo una serie de actividades de Lengua y Matemáticas.

ENLACE A ACTIVIDAD DE LENGUA: 
https://drive.google.com/file/d/1UIYK_3kb3DFOBEz-ZA6Pp9HJtr2tQj1l/view?usp=sharing


ENLACE A ACTIVIDAD DE MATEMÁTICAS: https://drive.google.com/file/d/1oArDS6-AS7xVHCM4g3GLo7NVdLtMuXrT/view?usp=sharing

PT-LENGUA Y MATEMÁTICAS

¿Qué tengo que hacer?
Chicos y chicas, aquí os propongo una serie de actividades de Lengua y Matemáticas.

ENLACE A ACTIVIDAD DE LENGUA: 
https://drive.google.com/file/d/1LYkorlvPL_o6GhEMnLabldG-WIy-s5hG/view?usp=sharing

ENLACE A ACTIVIDAD DE MATEMÁTICAS: 
https://drive.google.com/file/d/1wblOU2F7JSzDLTQB_3OIUS4LAh8ylEeX/view?usp=sharing

SOCIALES

¿Qué tengo que hacer?

• En la actividad de hoy, realizaremos varias cosas:
• La PRIMERA, leer y copiar la presentación que lleva por título “CIUDAD”.
• La SEGUNDO, realizar un mapa conceptual de la presentación titulada “VIVIENDAS EN LAS CIUDADES”.

Solo esas dos cosas. En la presentación veréis PROPUESTA DE ACTIVIDADES Y EL CAMPO, pero NO hacedlo. Es para otra actividad y día.

ENLACE:  https://drive.google.com/file/d/15VVlLBnR3EEzeAbOm46ViGqXwhqrHQ51/view?usp=sharing

POSIBLE SOLUCIÓN AL MAPA CONCEPTUAL “VIVIENDAS EN LAS CIUDADES”:

https://drive.google.com/file/d/1pWv6yqQCtXlfVdrddk4fjvFUzcmwQk9l/view?usp=sharing

MATEMÁTICAS

¿Qué tengo que hacer?

• Hoy en matemáticas vamos a estudiar la fracción de un número. ¿Qué es esto?

PINCHA EN EL SIGUIENTE ENLACE PARA VER EL VÍDEO EXPLICATIVO (lo vemos hasta el minuto 2:41): https://www.youtube.com/watch?v=oeEjUX6R07k

• Una vez que hemos visto el vídeo, vamos a realizar el copiado del siguiente esquema.

ENLACE AL ESQUEMA:

https://drive.google.com/file/d/1tHWo3OhEDZZ0ts31vH_cRrrQs2hR_gOE/view?usp=sharing

• Para terminar realizaremos el siguiente ejercicios. NO TE OLVIDE DE PONER LA FECHA Y EL ENUNCIADO QUE APARECE EN EL DOCUMENTO.

ENLACE EJERCICIO:

https://drive.google.com/file/d/1IM4XCKCx3egHTY2ShHtYOP8F5DOU0w9h/view?usp=sharing

LENGUA

¿Qué tengo que hacer?

• Hoy aprenderemos qué son los VERBOS. ¿Te suenan? Seguro que sí.

Primero, vamos a dedicar un tiempo a ver el siguiente VÍDEO EXPLICATIVO: https://www.youtube.com/watch?v=xCK3JVp1yRQ

A continuación realiza el COPIADO de los siguientes esquemas (NO IMPRIMAS, COPIA): https://drive.google.com/file/d/1u5hUt-iO3W5YuvCTZUx_I8x0y6VVnv_R/view?usp=sharing

• Finalmente realiza el siguiente ejercicio.

ENLACE EJERCICIO:

https://drive.google.com/file/d/1h1zxcR_xINznYu7WwfRiVkeWFIQm0UG9/view?usp=sharing

RETO IGUANA

Chicos y chicas, aquí os dejo un enlace para acceder al blog de los retos Iguana.

Se trata de una actividad muy chula donde os lanzarán preguntas relacionadas con los diferentes aparatos y órganos. Si respondéis bien, os irán dando números que pertenecen a un código con el que abriréis una caja fuerte.

Animaos a realizar la actividad.

ENLACE: https://retoiguana.blogspot.com/2020/04/breakout-en-busca-del-superhumano.html

MATEMÁTICAS

¿Qué tengo que hacer?

• Hoy vamos a repasar la lectura de fracciones con un juego muy divertido.

¿En qué consiste?

• Vamos a inflar globos y en cada globo vamos a escribir una fracción (Ejemplo: 2/5). Esos globos los dejaremos libros por una habitación. Un familiar nos dirá esa fracción (Ejemplo: dos quintos) y nosotros tenemos que ir a explotarlo con alguna parte de nuestro cuerpo, por ejemplo: el culote.

•  Si no tenemos globos, podemos usar otros materiales, como por ejemplo: tapones, trozos de papel o cartulina, etc. e ir a atraparlos.

Podéis grabaros o echaros una foto mientras jugáis y mandarla al correo.

¡Espero que os guste!

Para finalizar, REALIZAREMOS LA SIGUIENTE FICHA. Es muy sencilla. Podéis imprimirla y pegarla en el cuaderno si existe esa posibilidad.

ENLACE A FICHA:

https://drive.google.com/file/d/1eomPgJIKRRe6dERyIeB_SUh6eJfXC2qN/view?usp=sharing

LENGUA

¿Qué tengo que hacer?

• Como todos los lunes, os voy a presentar un nuevo teatro.
• Realizaremos una primera lectura de este teatro.
• Tras la lectura del teatro, subrayaremos cuáles son aquellas palabras cuyo significado desconocemos.
• Buscamos el significado de esas palabras y la escribimos en nuestro diccionario de bolsillo (en el caso de no tener el diccionario, se podrá realizar en la libreta de lengua poniendo de título DICCIONARIO).
• A continuación realizamos varias lecturas hasta comprender la lectura (que seamos capaces de contársela a algún familiar).
• El miércoles recibiréis las preguntas para realizar la comprensión lectora de dicho teatro, así que esta actividad deberá estar realizada antes de dicho día.

ENLACE AL TEATRO: 

https://drive.google.com/file/d/1SuKC6HbGU2e_i7LNMoZsUrAqIbZsODzV/view?usp=sharing

EDUCACIÓN FÍSICA

Chicas y chicos, aquí os dejo en enlace para poder visitar el blog del maestro de Educación Física. Visítalo y  podrás ver la actividad que os propone.

ENLACE AL BLOG: https://pepeguisadooteroclases.blogspot.com/2020/04/educacion-fisica-unidad-de-malabares.html

INGLÉS

¿Qué tengo que hacer?
Chicos y chicas, aquí os dejo las actividades de Inglés propuestas para esta semana.

ENLACE ACTIVIDAD:https://drive.google.com/file/d/1JXX0714ts9_kKFopk2eC8-uvd38yG4e5/view?usp=sharing

ENLACE AUDIO: 
https://drive.google.com/file/d/1chzjl1RpBra0E7wA2UUrBkJcuttbrC_L/view?usp=sharing

PT-LENGUA Y MATEMÁTICAS

¿Qué tengo que hacer?
Chicos y chicas, aquí os propongo una serie de actividades de Lengua y Matemáticas.

ENLACE A ACTIVIDAD DE LENGUA: 
https://drive.google.com/file/d/1HtgyFfdLZNzhYhYtOt6UA-pScFKkuiHH/view?usp=sharing

ENLACE A ACTIVIDAD DE MATEMÁTICAS:
https://drive.google.com/file/d/1q9q5n202K75EGeq-boAPQBx6moWlnsaD/view?usp=sharing

PLÁSTICA

¿Qué tengo que hacer?

• Chicos y chicas, deciros que el proyecto de plástica para este trimestre es un mosaico romano. Antes de comenzar con el mosaico, preparar el material que vamos a necesitar. A lo largo de esta semana la vamos a dedicar a conseguir ese material. La semana que viene os volveré a dar nuevas pautas para construir nuestro mosaico romano.

Ese material consiste en:

• Una cartulina o trozo de cartón tamaño cartulina. Si no tenemos ninguna de estas cosas podemos coger cuatro folios y pegarlos con fiso por una de las caras.
• Trocitos de papel de diferentes colores (SE PUEDEN OBTENER EN REVISTAS, PERIÓDICOS, FOLIOS RECICLADOS O INCLUSO SI QUEREMOS UN COLOR ESPECIAL PODEMOS COLOREAR UN FOLIO). Los trocitos deben ser pequeños. Tamaño aproximado: algo más grande a un botón de camisa.
• Clasifica esos trocitos de papel por colores. Aproximadamente. Estos trocitos de papel serán las TESELAS. ¿Sabéis que son? Las piezas pequeñitas que forman el mosaico.
• MANOS A LA OBRA. LA SEMANA QUE VIENE OS DIRÉ QUÉ TENEMOS QUE HACER.

MÚSICA

¿Qué tengo que hacer?

• Esta semana continuaremos con la actividad del dictado musical con el piano (la de la semana pasada).

FRANCÉS

¿Qué tengo que hacer?

Hola chicos y chicas,

• En esta sesión de francés vamos a corregir la actividad de comprensión oral de las partes del cuerpo que realizamos el lunes de la semana pasada.

Pincha sobre el enlace y verás la corrección:

https://drive.google.com/open?id=1Xrl2sAIdSJZcj5opSGFj8HzkBU80usYC

• Después, lee atentamente esta información sobre la realización de las pruebas.

Pincha sobre el enlace:

https://drive.google.com/open?id=1bwDv-ywZhM0K_Gkp5y0TI4unp3CIJmBA

PT-LENGUA Y MATEMÁTICAS

¿Qué tengo que hacer?

Chicos y chicas, os propongo las siguientes actividades de Lengua y Matemáticas.

ENLACE ACTIVIDAD LENGUA:

https://drive.google.com/file/d/1zLxVNYtS8eUs4P1md0AGQSVkjz0XY3r7/view?usp=sharing

 ENLACE ACTIVIDAD MATEMÁTICAS: 

https://drive.google.com/file/d/1ZVSm1UHFpmZ7oUNOQN3B3J7mKfzrdHhH/view?usp=sharing

MATEMÁTICAS-SOLUCIÓN DE SEMANA

Chicos y chicas, hoy nos toca corregir las actividades/ejercicios de Matemáticas que hemos realizado esta semana.

Aquí os dejo los enlaces a las diferentes fichas.

ENLACE COMPARACIÓN DE FRACCIONES: 

https://drive.google.com/file/d/1kk1cCD-k3ev9J-CEw8r7gJEk59k6UEug/view?usp=sharing

ENLACE EQUIVALENCIA DE FRACCIONES: 

https://drive.google.com/file/d/16Q3pvI3IGeQzRsQ-QbPi5cbmi1t8i9XB/view?usp=sharing

MATEMÁTICAS

¿Qué tengo que hacer?

• Hoy continuaremos con las tablas de datos y los gráficos.
• Si no te acuerdas, puedes echarle un vistazo a la entrada de matemáticas del viernes 17 de abril.
• En este día, os propongo el siguiente juego. Mira las siguientes fotografías de este tarro lleno de gaminolas. Coge un papel (reciclado) y anota cuántas gominolas crees tú que tiene el tarro. También podrás preguntar a  tu familia y anotar el resultado en el papel.

ENLACE A FOTOGRAFÍAS DEL TARRO:

https://drive.google.com/file/d/16hNv8Bn9EFXaGGy0_bgDcK7tLjIhJTZ7/view?usp=sharing

• Una vez que tengas anotados los diferentes resultados, realizarás una tabla de datos con esos resultados y un gráfico. Os pongo un ejemplo que yo he hecho con los miembros de mi familia para que lo hagáis igual en el CUADERNO, PERO CON VUESTROS DATOS (sustituye los nombres y los números, que yo he puesto, por los tuyos).

EJEMPLO DE LA ACTIVIDAD:

https://drive.google.com/file/d/1ZqJH4zopKNmcUj-JuNBYiQej_W927fyu/view?usp=sharing

SI HAS OBSERVADO BIEN, MIS DATOS NO SON REALES. ES PARA NO DAR NINGUNA PISTA SOBRE LA CANTIDAD DE GOMITAS QUE PUEDA TENER EL TARRO.

EL ALUMNO/A QUE MÁS SE APROXIME A LA CANTIDAD DE GOMINOLAS GANARÁ EL TARRO. SE LE ENTREGARÉ A LA VUELTA, DONDE DIRÉ EL GANADOR/A.

LENGUA

¿Qué tengo que hacer?

• HOY CONTINUAREMOS con nuestra obra teatral loca.
• NO TE OLVIDES DE PARTICIPAR Y ESCRIBIR EN LOS COMENTARIOS DE LA ENTRADA DE AYER (NO EN LA ENTRADA DE HOY).

DÍA DEL LIBRO

Chicos y chicas, ¿sabéis qué día es hoy? Exacto, el día del libro.

Para su celebración, realizaremos la siguiente actividad titulada “Al aire libro”

¿En qué consiste?

1. Vamos a coger nuestro libro favorito.
2. Nos vamos a ir a un lugar de nuestra casa en la que estemos al aire libre (patio, terraza, balcones, etc.).
3. Allí nos sentaremos tranquilamente y disfrutaremos de la lectura de nuestro libro.

DEBERÉIS ECHAROS UNA FOTO Y ENVIÁRMELA PARA VER COMO DISFRUTÁIS DE UNA BONITA LECTURA.

PT-LENGUA Y MATEMÁTICAS

¿Qué tengo que hacer?

Chicos y chicas, os propongo las siguientes actividades de Lengua y Matemáticas.

ENLACE ACTIVIDAD LENGUA:

https://drive.google.com/file/d/1w-iA8e7b5CU5-rh1RPMVLFCsaDkvQQcG/view?usp=sharing

 ENLACE ACTIVIDAD MATEMÁTICAS: 

https://drive.google.com/file/d/1XqzTpBt6rXXOyzgPp9PEPduX7DR7gp62/view?usp=sharing

LENGUA-SOLUCIÓN 21 ABRIL

Chicos y chicas, aquí os dejo las soluciones a la actividad propuesta el martes 21 de abril.

ENLACE A SOLUCIONES: 
https://drive.google.com/file/d/12dBel4DE9El8r56Lg45sJPCQ97nuziti/view?usp=sharing

RELIGIÓN

¿Qué tengo que hacer?

Semana 20 al 24 Abril

• Lectura páginas 60- 61 y actividades 1, 2 y 3.

"No se entregan las actividades hasta que no finalicemos el tema 5, yo os diré cuando me lo tenéis que mandar todo". Maestro de Religión.

• Os mando la corrección de las actividades de la semana pasada.

ENLACE ACTIVIDAD Y CORRECCIÓN: https://drive.google.com/file/d/1-psh5zo15-WKRwdJOIUJ_uKtvkyy2Pkt/view?usp=sharing

VALORES SOCIALES Y CÍVICOS

¿Qué tengo que hacer?

• Diseñaremos un cartel para dar a conocer el juguete creado la semana pasada (debe aparecer una imagen o dibujo del juguete, cómo se ha fabricado y para qué sirve/qué podemos hacer con él).
•  DEBERÉIS HACEROS UNA FOTO Y ENVIARLA AL CORREO FACILITADO.
•  ESTA ACTIVIDAD ES PARA HOY JUEVES Y MAÑANA VIERNES.

SOCIALES

¿Qué tengo que hacer?

• Chico y chicas, hoy realizaremos un Quizizz. ¿Sabéis que es eso? Es como el Plicker pero sin tarjetas. Es un juego que consiste en contestar una serie de preguntas tipo test (en ocasiones con varias respuestas, pero tranquilos que yo os lo aviso).
• Pincharéis en el enlace que os pondré a continuación.
• Este os llevará a la página del juego donde pincharéis de nuevo en JUEGA.

ENLACE AL JUEGO: https://quizizz.com/join/quiz/5e959847cb9267001bf26ad7/start?from=soloLinkShare&referrer=5bb65f43ca88ac001a4d4e62

CUANDO FINALICES OS SALDRÁ UNA PANTALLA FINAL. DEBERÉIS FIJAROS EN EL NÚMERO DE RESPUESTAS CORRECTAS Y EN LA PUNTUACIÓN. ME LA TENÉIS QUE MANDAR AL CORREO.

AQUÍ OS DEJO UN DOCUMENTO QUE OS DETALLA DONDE ENCONTRARÉIS CADA COSA: https://drive.google.com/file/d/1BUsBfXN7ggqX_808fjZthzi9aZRXeyQK/view?usp=sharing

NATURALES

¿Qué tengo que hacer?

• Hoy continuaremos con la REPRODUCCIÓN SEXUAL DE LAS PLANTAS.
• Hoy, realizaremos varias cosas:
• La PRIMERA, pegar o copiar el esquema que lleva por título “FASES DE LA REPRODUCCIÓN”. (Este esquema os lo di en clases el último día.)
• La SEGUNDO, copiar el mapa conceptual “LA POLINIZACIÓN”.
• La TERCERA, realizar un mapa conceptual de la presentación titulada “¿CÓMO SE FORMAN LOS FRUTOS?”.

ENLACE: https://drive.google.com/file/d/1oy3BywiNUmYqU5dQ7_uULEu6Ip-Kr5q6/view?usp=sharing

POSIBLE SOLUCIÓN AL MAPA CONCEPTUAL “CÓMO SE FORMAN LOS FRUTOS”: https://drive.google.com/file/d/11fPxBM17HNl038XNYESjJgMP5F5FS6z2/view?usp=sharing

LENGUA

¿Qué tengo que hacer?

• Hoy nos toca nuestro taller de escritura y para ello vamos a escribir un pequeño teatro de manera improvisada.
• A este teatro lo titularemos “UN TEATRO DE LOCOS”.

• ¿Cómo lo vamos a hacer?
• Cada uno de nosotros deberá participar en el teatro escribiendo en los comentarios de esta entrada. Cuando intervengamos, recordad, que tiene que tener relación con lo que se está hablando (no vale decir cualquier cosa que no tenga ningún sentido). LA PRIMERA INTERVENCIÓN será realizada por el maestro, y a partir de ahí, el resto de alumnos deberá “engancharse” a la conversación.

ACLARAMOS IDEAS:

• CADA UNO DE NOSOTROS DEBERÁ INTERVENIR AL MENOS DOS VECES. ¿Puede intervenir más veces? Claro que sí, pero siempre con coherencia y cohesión a lo que se está diciendo.
• ¿DÓNDE Y CÓMO SE REALIZARÁN ESTAS INTERVENCIONES? Se realizarán en los comentarios de la ENTRADA. La forma de realizar esa intervención sería la siguiente:

- PACO: Buenos días chicos y chicas. ¿Cómo nos encontramos hoy? ¿Os veo un poco callados? ¿Os pasa algo? ¡Venga contadme!

EN LA ACTIVIDAD SE DEBE PARTICIPAR HOY JUEVES Y MAÑANA VIERNES.