PLÁSTICA

¿Qué tengo que hacer?

• Hoy vamos a dejar volar nuestra imaginación y vamos a realizar una manualidad (la que queráis) sobre Egipto (para despedirnos de los egipcios).
• Deberás echarte una foto con la obra de arte y enviármela antes del lunes 30. (PUEDES TARDAR UN POCO MÁS)
• AQUÍ OS DEJO ALGUNOS EJEMPLOS QUE PODÉIS USAR.

EJEMPLOS: https://drive.google.com/file/d/1RzVHgNqzTShxpBoIdxAAX-MxjedK2DVe/view?usp=sharing

MATEMÁTICAS

¿Qué tengo que hacer?

• Hoy llevaremos a cabo la elaboración del índice de la UDI 4 de dicha área.
• Antes de comenzar el índice recuerda: DEJA DOS HOJAS COMPLETAS EN BLANCO.
• Si tienes dudas de cómo se realizaban, puedes consultar otros índices ya realizados.

UDI 4: LOS ROMANOS

¿Qué vamos a aprender?

o   NUMERACIÓN

•    Descomposición, comparación, escritura, etc.
•    Números romanos.

o   OPERACIONES

•    Operaciones básicas (suma, resta, multiplicación y división).
•    Fracciones. Cuarto, tercio y mitad.
•    Estimaciones de cálculo.
•    Decimales y dinero.

o   RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS

o   MUNDO MATEMÁTICO

•    Unidades y medidas de longitud, capacidad, masa y tiempo.
•    Instrumentos de medida.
•    Comparaciones, ordenaciones y operaciones.
•    Líneas rectas, semirrectas y segmentes.
•    Ángulos y simetría.

o   ESTADÍSTICA Y PROBABILIDAD

•    Tabla de datos y diagramas de barras.
•    Gráficos sencillos.

LENGUA

¿Qué tengo que hacer?

• Hoy llevaremos a cabo la elaboración del índice de la UDI 4 de dicha área.
• Antes de comenzar el índice recuerda: DEJA DOS HOJAS COMPLETAS EN BLANCO.
• Si tienes dudas de cómo se realizaban, puedes consultar otros índices ya realizados.

UDI 4: LOS ROMANOS

¿Qué vamos a aprender?

o   COMUNICACIÓN ORAL

•     Hablar sobre el tiempo (Historia).
•     Hablar sobre los inventos.

o   VOCABULARIO

•     Familia de palabras.
•     Sinónimos y antónimos.
•     Campo léxico y campo semántico.
•     Siglas y abreviaturas.

o   GRAMÁTICA

•     Pronombres personales.
•     El verbo (número, persona y tiempo).
•     El adverbio.
•     Preposiciones y conjunciones.

o   ORTOGRAFÍA

•     El punto y la coma. Los dos puntos. Puntos suspensivos.
•     Palabras terminadas en –z y –d.
•     Uso de la “j”, de la “v”.
•     Uso del guion.

o   COMP. LECTORA Y EXPRESIÓN ESCRITA

•     El teatro.
•     Carteles publicitarios y folletos.

PROGRAMA DE RADIO

Holas chicos y chicas, aquí os dejo el enlace para que escuchéis el programa de radio en FRANCÉS.

ENLACE: https://drive.google.com/file/d/1UWnEtnUe593HVkljpngaKvYJzN_hMAtr/view?usp=sharing

NO TE ABURRAS EN EL FIN DE SEMANA

Os presento una serie de actividades y juegos que podéis realizar este "fin de" en familia. Nos ayudará a trabajar la expresión escrita.

¡ANIMAROS a hacer algunas! 

Podéis hacer un comentario de cómo ha sido la experiencia.

PINCHA AQUÍ: https://drive.google.com/file/d/1yZZG_u0R805BUO-f6AS5FIzqUukS25lF/view?usp=sharing

LENGUA

¿Qué tengo que hacer?

• Hoy continuaremos con nuestra poesía.
• Una vez finalizada la poesía, nos la aprenderemos de memoria y deberemos recitarla/dramatizarla. Pediremos a algún familiar que nos grabe (con el móvil) mientras la recitamos.
• LA GRABACIÓN SE ENVIARÁ POR CORREO AL PROFE.
• SE VALORARÁ LA PARTICIPACIÓN. 

¡¡ÁNIMO!! ¡¡QUÉ YA LLEGA EL FIN DE SEMANA!!

MATEMÁTICAS

¿Qué tengo que hacer?

• Realizaremos la ficha de geometría que os propongo. Es muy sencillita.
• PUEDES IMPRIMIRLA Y PEGARLA DIRECTAMENTE EN EL CUADERNO.
• SI NO TENEMOS LA POSIBILIDAD DE IMPRIMIR LA FICHA, PODEMOS DIBUJAR LAS FIGURAS NOSOTROS O PEDIR A ALGUIEN QUE NOS LAS DIBUJE (ENTIENDO QUE ALGUIEN NO PUEDA HACER EL DIBUJO A LA PERFECCIÓN).
• CUIDADO CON LA ACTIVIDAD 2. PONEN QUE ESCRIBAS LAS ELEMENTOS, PERO NO ES ASÍ. TENEMOS QUE ESCRIBIR EL NOMBRE DE LOS PRISMAS.

FICHA: https://drive.google.com/file/d/12IjbjheQ5gH78zSXjuIpAEajwqM5_7-I/view?usp=sharing